[ES]La pertinencia de este estudio, tal y como ya ha sido comentado, se centra en
determinar los niveles de IE de la muestra, así como su repercusión en el rendimiento
académico. Compartimos con otros autores la relevancia de incorporar la IE en el
ámbito de la educación como una herramienta innovadora que atienda las
necesidades sociales a las que actualmente la escuela no consigue responder, mejorando con ello la calidad del sistema educativo (Bisquerra-Alzina, 2016; Cabello et
al., 2010; Costa y Faria, 2015; Fernández-Berrocal y Aranda, 2017; Gutiérrez-Cobo et
al., 2017; MacCann et al., 2020).
A partir de esta premisa y de los antecedentes descritos, los objetivos principales de
este primer estudio se centran, en primer lugar, en realizar una evaluación inicial de
los participantes en IE capacidad e IE rasgo para determinar la muestra objeto de
análisis del estudio II, en base a sus bajos resultados. Por otro lado, se pretende
analizar la relación entre estos dos tipos de inteligencias, así como la mantenida con el
desempeño académico.
