Resumen de tesis. La herencia pedagógica de Francisco Tárrega

Abstract

[ES]En este estudio se investigan las principales características de la pedagogía de la llamada “Escuela Tárrega”. Pese a que algunos historiadores niegan su existencia, existen suficientes indicios que demuestran una coherencia metodológica. El trabajo analiza más de mil páginas autógrafas de Francisco Tárrega, así como correspondencia personal entre amigos y discípulos. También examina y compara registros sonoros históricos en sus diferentes soportes (fonógrafo, gramófono y cinta magnetofónica). Las evidencias se han tornado hechos y no sólo se demuestra que sí que existió y existe dicha “escuela” o metodología, sino que también nos revela la estética interpretativa de la misma. Los recursos expresivos utilizados por Francisco Tárrega se revelan a partir de este material. Estética heredada por guitarristas tan ilustres como Miguel Llobet, Emilio Pujol, Daniel Fortea o Josefina Robledo. [EN]This study investigates the main characteristics of the so-called "Tárrega School". Although some historians deny its existence, there are enough indications that demonstrate a methodological coherence. The work analyzes more than a thousand autograph pages of Francisco Tárrega, as well as personal correspondence between friends and disciples. Also examines and compares historical recordings in its different media (phonograph, gramophone and tape). The evidence has become facts and not only shows that it did exist and there is such a "school" or methodology, but also reveals the interpretative aesthetics of it. The expressive resources used by Francisco Tárrega are revealed from this material. Aesthetics inherited by guitarists as illustrious as Miguel Llobet, Emilio Pujol, Daniel Fortea or Josefina Robledo.