A Formación inicial docente e innovación curricular en Chile: modelos educativos y definiciones institucionales para la construcción del ser docente

Abstract

[EN] El presente trabajo aborda el estudio de los Modelos educativos de seis universidades del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CRUCH), que forman profesores en las macrozonas norte, centro y sur del país. El estudio analiza los sentidos formativos, enfoques, concepciones, principios, ejes y estructuras curriculares que se establecen a nivel institucional para la formación inicial del profesorado.