Título
Identidad y dramatización en Un émulo de Frégoli de Carolina de Soto. Aplicación en el aula de Educación Primaria
Otros títulos
Identity and dramatization in Carolina de Soto's Un émulo de Frégoli. Application in the Primary Education classroom
Autor(es)
Palabras clave
Soto, Carolina
Juego
Identidad
Dramatización
Educación primaria
Clasificación UNESCO
5701.07 Lengua y Literatura
Fecha de publicación
2023
Editor
Universidad Camilo José Cela
Citación
Sevilla-Vallejo, S. (2023). Identidad y dramatización en Un émulo de Frégoli de Carolina de Soto. Aplicación en el aula de Educación Primaria. VERBEIA. Revista De Estudios Filológicos. Journal of English and Spanish Studies, 9(8), 158-171. https://doi.org/10.57087/Verbeia.2023.4556
Resumen
[ES]Un émulo de Frégolide Carolina de Soto es un monólogo en el que el un joven de quince años se plantea qué trabajo tendrá en el futuro. Este es un texto interesante porque refiere a uno de los retos evolutivos esenciales de la adolescencia: la profesión como una forma no solo de ganarse la vida, sino como también una forma de ser y de proyectarse en la sociedad. Al mismo tiempo, el adolescente observa la profesión desde el juego y la idealización de lo que representa para él. En este trabajo, se analizael papel lúdico de la literatura en general ye específicamente la obra de Carolina de Soto, la importancia de la dramatización para la educación y se ofreceuna propuesta de aplicación al aula que quiere trabajar la identidad a través del drama con los alumnos
URI
ISSN
2444-1333
DOI
10.57087/Verbeia.2023.4556
Versión del editor
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