Recuerdo superior de ítems iniciales en la modalidad visual: una explicación basada en la recuperación

Abstract

[ES]Con cierta frecuencia se ha encontrado que los ítems iniciales de una lista se recuerdan mejor si se presentan en la modalidad visual que si se presentan en la modalidad auditiva. En un intento de explicar el fenómeno se llevaron a cabo dos experimentos. En el primer experimento se manipulo el orden del recuerdo y la dificultad del repaso con el fin de comprobar explicaciones basadas en el orden de salida y la cantidad de repaso. Se encontró superioridad visual, pero solo en recuerdo libre, y con independencia de los factores de repaso. En el segundo experimento se manipulo la localización de conjuntos de búsqueda en la recuperación, instruyendo a los sujetos a que se centrasen, durante el recuerdo, en diferentes partes de la lista. Se utilizo esta manipulación para comprobar una explicación del efecto basada en mecanismos de distintividad temporal. Se hallo superioridad visual, y esta vez en las condiciones predichas por la hipótesis de la distintividad temporal. [EN]It has been some times found that initial items in a list are better recalled following visual presentation than following auditory presentation. In an attempt to explain the phenomenon two experiments were conducted. The first experiment manipulated order of recall and difficulty of rehearsal to test explanations based on output order and amount of rehearsal. Visual superiority was found, but only in free recall and independently of rehearsal factors. The second experiment manipulated the location of retrieval search sets by instructing subjects to focus on different parts of the list when recalling. This manipulation was used to test an explanation of the effect based on temporal distinctiveness mechanisms. Visual superiority was found, and this time under the conditions predicted by the temporal distinctiveness hypothesis.