[ES]Tradicionalmente se ha considerado que el pensamiento crítico
requiere de un conjunto de habilidades cognitivas y disposiciones. El pre sente trabajo apoya la opinión de algunos teóricos que han propuesto que
éstos podrían no ser los únicos ingredientes necesarios para mejorar el
pensamiento crítico. Más específicamente, nuevos factores podrían ser
necesarios para llegar a pensar críticamente, tales como: lograr una com prensión epistemológica del pensamiento crítico, haber alcanzado un
determinado nivel de desarrollo epistemológico, o las creencias que se
mantienen sobre el pensamiento. Estos nuevos componentes son analiza dos conceptual e instruccionalmente, así como la conveniencia de hacer un
tratamiento más profundo de las disposiciones.
[EN]Traditionally, it has been held that critical thinking requires a set
of cognitive skills and dispositions. The present work supports the opi nion of some theorists who have proposed that these might not be the
only two ingredients necessary for improving critical thinking. More spe cifically, new factors could be necessary if critical thinking is to be
achieved, such as gaining an epistemological understanding of critical
thinking; reaching a given level of epistemological development, or the
beliefs that are held about thinking. These new components are analysed
conceptually and instructionally. Special attention is also devoted to dispo sitions.
