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dc.contributor.authorVega Rodríguez, María Teresa 
dc.contributor.authorSaiz Sánchez, Carlos 
dc.contributor.authorFernández Rivas, Silvia 
dc.date.accessioned2024-05-08T13:00:47Z
dc.date.available2024-05-08T13:00:47Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/157722
dc.description.abstract[ES]La razón para desarrollar una prueba de pensamiento crítico (PENCRISAL) nace de la necesidad de evaluar la intervención llevada a cabo en este ámbito y de la carencia de un instrumento adecuado para tal fin. La mayoría de los tests que miden pensamiento crítico (Ennis, 2003) manifiestan una limitación importante, son herramientas cerradas que sacrifican la indagación de los mecanismos que se utilizan para responder a la comodidad de la corrección mecánica. La prueba HCTAES (Halpern, 2006) permite solventar esa imposibilidad de explorar los procesos implicados en la tarea de responder a un test. Para ello, Halpern y su grupo desarrollan un test, cuyos ítems son situaciones que describen problemas cotidianos que se deben resolver mediante respuestas abiertas y cerradas. Estos dos rasgos (situaciones-problema y respuestas abiertas) hacen que este instrumento sea muy valioso en la evaluación e indagación del pensamiento crítico. Sin embargo, en nuestro estudio del HCTAES hemos encontrado problemas serios en el diseño de las situaciones cotidianas. En él, muchas de las situaciones-problema, en unos casos, inducen varias estrategias o vías de solución, que dificultan el saber qué proceso de pensamiento se está utilizando. En otros ítems, ni siquiera se estimulan procesos de pensamiento. La prueba PENCRISAL se ha diseñado manteniendo parte del formato original del HCTAES, en lo referente a las situaciones-problema y en las respuestas abiertas. El utilizar situaciones cotidianas como ítems nos permite, por un lado, implicar más a la persona que realiza la prueba y, por otro, saber qué operación, estrategia o mecanismo está utilizando para resolverlo. Para lograr esto último, hemos diseñado situaciones que se deban resolver de una única forma, de modo que podamos anticipar qué proceso sigue la persona que la contesta. Este rasgo hace del PENCRISAL una herramienta precisa de medida en razonamiento, solución de problemas y toma de decisiones, y un utensilio poderoso de investigación en dichos mecanismos. Los primeros datos obtenidos con esta prueba apoyan sus virtudes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Oviedoes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPensamiento críticoes_ES
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.subjectInstrucciónes_ES
dc.subjectRazonamientoes_ES
dc.subjectSolución de problemases_ES
dc.subjectToma de decisioneses_ES
dc.titleEvaluación del pensamiento críticoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.subject.unesco61 Psicologíaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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