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dc.contributor.authorFernández Rivas, Silvia 
dc.contributor.authorSánchez Cabaco, Antonio
dc.date.accessioned2024-05-09T08:19:55Z
dc.date.available2024-05-09T08:19:55Z
dc.date.issued2002
dc.identifier.issn1578-7265
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/157741
dc.description.abstract[ES]En el artículo se aborda una de las cuestiones que ha adquirido mayor relevancia en el campo de investigación de los pro cesos psicológicos básicos: la importancia de la diemensión emocio nal de la conducta en los comportamientos de adaptación o salud. Es, desde el punto de vista aplicado, especialmente importante su papel en la situación clínica más característica de este déficit: la alexitimia. Además de abordar las dos habilidades más importantes (empatía y expresión/reconocimiento emocional) en la explicación del trastor no se discuten las implicaciones educativas que con una óptica pre ventiva podrían desarrollarse en el marco escolar. La puesta en mar cha de programas destinados a optimizar o paliar este tipo de déficits de inteligencia emocional representan una alternativa eficaz para evitar la cronificación en etapas evolutivas posteriores.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleDeterioro de habilidades emocionales en la alexitimiaimplicaciones educativases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.subject.unesco61 Psicologíaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.journal.titlePapeles Salmantinos de Educaciónes_ES
dc.volume.number1es_ES
dc.issue.number1es_ES
dc.page.initial151es_ES
dc.page.final182es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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