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dc.contributor.advisorHernández Marcos, Maximiliano es_ES
dc.contributor.authorCordero Sánchez, Eduardo
dc.date.accessioned2024-05-16T10:53:10Z
dc.date.available2024-05-16T10:53:10Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/157898
dc.description.abstract[ES] Un escolio es un comentario, una explicación, un llevar a las últimas consecuencias lo que alguien nos ha dicho; exponer las ideas en su máximo despliegue, examinar cada detalle, extraer cada uno de los órganos y analizarlo; observar cómo se mueve, buscar un sentido, lograr alcanzar con el entendimiento todo el conjunto; de tal manera que se logre demostrar si es comprensible, si sigue los dictámenes de la razón, si el resultado es digno de llamarse filosofía o, por el contrario, es una figura imposible, un sinsentido con incompatibilidades que destrozan toda la obra, con órganos que se entorpecen mutuamente y matan el cuerpo. Según esto, puede decirse que la investigación hacia la que esta introducción se dirige es un escolio, concretamente a El nacimiento de la tragedia, de Friedrich Nietzsche.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectTesis y disertaciones académicases_ES
dc.subjectUniversidad de Salamanca (España)es_ES
dc.subjectTesis Doctorales_ES
dc.subjectAcademic dissertationses_ES
dc.subjectEscolioses_ES
dc.subjectNietzsche, Friedrich, 1844-1900es_ES
dc.subjectMetafísicaes_ES
dc.titleNietzsche ante el espejo de la razón: mis dificultades lógicas con El nacimiento de la tragediaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
dc.subject.unesco7203.03 Metafísica, Ontologíaes_ES
dc.identifier.doi10.14201/gredos.157898
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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