Esta tesis doctoral se divide en dos estudios permitiendo, como hemos señalado, la
producción de un serious game de acceso público que contribuya al desarrollo de la
competencia lingüística en lengua inglesa, específicamente a las destrezas de
comprensión lectora y expresión escrita. Esto incluye el diseño, desarrollo, evaluación y
posterior modificación de este para garantizar su validez y utilidad educativa (Estudio I),
así como el estudio de su utilidad práctica en el aula (Estudio II).
