Pensamiento crítico: Capacidades y desarrollo

Abstract

La expresión pensamiento crítico hace referen­cia a una tradición de investigación y de enseñanza de origen filosófico y de desarrollo multidiscipli­nar. En la década de los sesenta, algunos filósofos como Robert Ennis o Stephen Toulmin plantean estudiar todas las formas de razonamiento posible, no sólo las formales, por entender que son éstas los mecanismos fundamentales del pensamiento. Esta propuesta iba más allá del razonamiento de­ ductivo, puesto que éste no servía para dar cuenta de modos de razonamiento cotidiano, la mayo­ ría de los cuales son de naturaleza inductiva. Por este motivo, se desarrolla el campo de «la lógica informal», para indagar todas las formas de razo­namiento, no sólo la deductiva, y también para dejar constancia de que la lógica formal era un marco limitado que contempla sólo una parte de las manifestaciones reflexivas, dejando fuera otras no menos interesantes. En este comienzo se inten­tan solventar las limitaciones que la lógica impo­ne al estudio del razonamiento, y se empieza a hablar de razonamiento informal, denominación que en las décadas posteriores se utiliza junto con otras semejantes como razonamiento práctico o cotidiano, tal como se expone en el capítulo pri­mero del presente libro