Influencia del contexto docente sobre los intereses de los futuros maestros especialistas en educación física

Abstract

[ES] El presente trabajo analiza la influencia que tiene cursar la asignatura de Iniciación Deportiva Escolar, del tercer curso de Magisterio de la especialidad de Educación Física, en los intereses de los alumnos antes y después de la misma. Para ello, han participado en el estudio 46 alumnos/as a los que se les pasa un cuestionario autocumplimentado en el que deben manifestar su interés sobre 22 ítems relacionados con esa asignatura. El análisis factorial realizado indica que los intereses del alumnado antes y después de pasar por la asignatura se agrupan de manera diferente. Los datos permiten observar una evolución en el esquema factorial del alumnado desde el inicio hasta el final de su relación con esa asignatura. Los resultados hallados permiten identificar el efecto que tiene cursar una asignatura sobre los intereses de los estudiantes y las temáticas más atractivas según su criterio.

[EN] The present work analyzes the influence of taking the subject of School Sports Initiation, of the third year of Teaching in the specialty of Physical Education, on the interests of the students before and after it. For this, 46 students participated in the study and were given a self-completed questionnaire in which they had to express their interest in 22 items related to that subject. The factor analysis carried out indicates that the interests of the students before and after taking the subject are grouped differently. The data allow us to observe an evolution in the factorial scheme of the students from the beginning to the end of their relationship with that subject. The results found allow us to identify the effect that taking a subject has on the students' interests and the most attractive topics according to their criteria.