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dc.contributor.authorDurand, Géraldine 
dc.date.accessioned2024-10-23T07:23:21Z
dc.date.available2024-10-23T07:23:21Z
dc.date.issued2023-05
dc.identifier.citationDURAND, Géraldine. (2023a). La capacidad para argumentar en los exámenes de certificación oficial de FLE y ELE en el nivel B1. Un estudio comparativo. Actas del V Congreso SICELE. Cultura, intercultura y certificación linguística. Salamanca. https://cvc.cervantes.es//ensenanza/biblioteca_ele/sicelees_ES
dc.identifier.urihttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/sicele/ sicele05
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/160368
dc.description.abstractDestacan dos concepciones de la argumentación: la que está localizada en el discurso y la que está generalizada. En los exámenes de certificación oficial del DELE y del DELF, se solicita al candidato que recurra a su capacidad para argumentar, a partir del nivel B1. El contenido de las tareas propuestas en los ejercicios revela una concepción y una perspectiva diferentes de la dimensión argumentativa en el discurso en francés y en el discurso en español. La evaluación de la L2 fomenta una cultura discursiva propia de una lengua y de una forma de pensar y de razonar. El candidato no ha de mostrar únicamente su competencia lingüística, sino también cómo maneja los códigos sociolingüísticos y las normas retóricas y discursivas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherInstituto Cervanteses_ES
dc.subjectargumentaciónes_ES
dc.subjectDELFes_ES
dc.subjectDELEes_ES
dc.subjectNivel B1es_ES
dc.subjectnormas discursivases_ES
dc.titleLa capacidad para argumentar en los exámenes de certificación oficial de FLE y ELE en el nivel B1. Un estudio comparativoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_ES
dc.subject.unesco5701 Lingüística Aplicadaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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