Estudio de la importancia de la mediación de la lectura en contexto de crisis: Caso del sistema socioeducativo brasileño

Título

dc.contributor.author	Ferraz Dos Santos, Bianca
dc.date.accessioned	2024-11-27T11:38:45Z
dc.date.available	2024-11-27T11:38:45Z
dc.date.issued	2024-10-14
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/160773
dc.description.abstract	Investigar cómo la mediación de la lectura puede contribuir a la resocialización de los adolescentes en un contexto de crisis y bajo el régimen socioeducativo brasileño, considerando las desigualdades sociales y económicas en Brasil.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	plan de investigación	es_ES
dc.subject	research plan	es_ES
dc.subject	sociedad del conocimiento	es_ES
dc.subject	knowledge society	es_ES
dc.subject	mediación socieducativa	es_ES
dc.subject	mediación de la lectura	es_ES
dc.title	Estudio de la importancia de la mediación de la lectura en contexto de crisis: Caso del sistema socioeducativo brasileño	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es_ES
dc.subject.unesco	5312.04 Educación	es_ES
dc.subject.unesco	63 Sociología	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES