Danza, cuerpo y educación en Chile. Perspectivas de una relación compleja

Abstract

This article proposes some perspectives about the relation between dance, body and teaching, based on the review of certain body practices that are part of formal education, in specific moments of the recent history of Chile. We will take the historical break produced by the Chilean Coup d'état from September 11, 1973 as a landmark. That's the moment when neoliberal system began to be installed, as well as when the dictatorship made attempts on many Chilean inhabitants' lives. Then, we'll refer to the contribution of a specific dance school in Chile, founded during the military dictatorship, that was dedicated to the training of teachers for almost 30 years. This school produced new perspectives for both dance practice and teaching, and for body understanding, contemporizing it. Finally, we'll reflect on the importance of sensitive body training in today's society. We'll work from Haraway's 'Situated knowledges' perspective; from anthropologist and sociologist David Le Breton's concepts of the body; from Chilean female dance teachers, including this article's writer; among other authors.

Este artículo propone perspectivas en torno a la relación entre danza, cuerpo y enseñanza, a partir de la revisión de algunas prácticas corporales insertas en la educación formal en momentos concretos de la historia reciente en Chile. Tomaremos como punto de referencia el quiebre producido por el golpe de Estado perpetrado el 11 de septiembre de 1973, momento en que comenzó a instalarse el sistema neoliberal y se atentó en contra del cuerpo de muchos/as habitantes de nuestro país. Luego, nos referiremos al aporte de una de las escuelas de danza que se dedicó casi 30 años a la formación de pedagogas/os en danza en Chile, fundada en plena dictadura militar, la que contribuyó con nuevas perspectivas a la práctica y enseñanza de la danza y al entendimiento del cuerpo, contemporaneizando su quehacer. Finalmente, reflexionaremos acerca de la importancia de la formación corporal sensible en la sociedad actual. Trabajaremos desde la perspectiva de conocimiento situado de Donna Haraway (1991); de conceptualizaciones en torno al cuerpo del antropólogo y sociólogo David Le Breton; de experiencias de profesoras de danza chilenas, incluida la autora de este texto, y de otros autores que aportan al desarrollo de este.