Ana B. González Rogado
[EN]En la mayoría de los casos, el alumnado tiene un gran desconocimiento de las características de peligrosidad de las sustancias que manipula en sus clases prácticas en los laboratorios. Ese desconocimiento puede conducir a que se utilicen procedimientos
de trabajo que son intrínsecamente peligrosos tanto para él o ella misma como para el resto de estudaintes que se encuentran en el mismo laboratorio.El proyecto realizado ha buscado, con la utilización de diferentes niveles de Realidad Aumentada, incrementar la seguridad en el trabajo en el laboratorio, siguiendo un protocolo de evaluación de la experiencia que permita valorar la utilidad de la propuesta. Se ha diseñado y aplicado en los laboratorios de Tecnología de los Alimentos de la Escuela Politécnica Superior de Zamora de la Universidad de Salamanca.
Los estudiantes se han mostrado altamente motivados con la incorporación de actividades enfocadas al desempeño de la competencia de prevención de riesgos. Han sido plenamente conscientes de su desconocimiento sobre muchos aspectos
relacionados con la seguridad de su trabajo durante la realización de prácticas y han puesto mucho interés en mejorarlos y ampliar sus conocimientos. Los resultados obtenidos en la prueba objetiva realizada (pretest y postest) así lo ponen de manifiesto,
independientemente de que los alumnos fueran de Grado o que procedieran de titulaciones no adaptadas al EEES.
El principal resultado esperado era que el alumnado fuera capaz de incorporar a sus rutinas de trabajo un protocolo de actuación preventivo que minimizara los riesgos asociados al propio trabajo de laboratorio, y en el que se integraran las normas de seguridad relacionadas con sus actuaciones en el laboratorio. En este sentido, la experiencia llevada a cabo ha mostrado que, con el uso de elementos aislados, es difícil conseguirlo, pero que construyendo herramientas que abarquen distintos aspectos y que faciliten la localización de información adicional para incrementar dicha seguridad, se puede aumentar la cautela de los estudiantes y aumentar su nivel de seguridad en el laboratorio.
