Amalia Guglielminetti, la Femme Fatale y su aplicación didáctica

Abstract

The aim of this project is to analyse the iconography that refers to the femme fatale within the poetic work of Amalia Guglielminetti. The author reflects on the desire for emancipation and feminine desires, because of the social changes that happened at the beginning of the 20th century in Italy. In addition, an innovative method of didactic application for classrooms is proposed, Project-Based Learning (pbl) in which, through group research, students can acquire knowledge about gender studies autonomously and share it with their classmates.

El objetivo del presente trabajo es analizar las iconografías que hacen referencia a la femme fatale dentro de la obra poética de Amalia Guglielminetti. En ellas se reflejan los deseos de emancipación y libertad femeninos, fruto de los cambios sociales que se dieron a principios del siglo xx en Italia. Se propone un método innovador de aplicación didáctica para las aulas, el Aprendizaje Basado en Proyectos (abp), en el que, a través de la investigación por grupos, los alumnos sean capaces de adquirir conocimientos sobre los estudios de género de manera autónoma para, después, ponerlos en común con los compañeros de clase.