| dc.description.abstract | [ES] En las últimas décadas, el impulso a la atención temprana ha concitado los esfuerzos en torno a la discapacidad intelectual de Administración, entidades y familias. Los programas socioeducativos aplicados durante la niñez y la adolescencia, junto con los orientados a la inserción sociolaboral juvenil, han conseguido una notable mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Al reto de la atención temprana se suma ahora uno nuevo, el del envejecimiento activo, resultado del gran avance que ha supuesto el aumento de la esperanza de vida en esta población ―que, en el caso concreto de las personas con síndrome de Down, por ejemplo, se ha multiplicado por tres desde 1960―. El estudio que se reseña en estas líneas se centra en las y los mayores de 45 años, pues es a partir de entonces cuando las personas con discapacidad intelectual empiezan a manifestar signos evidentes de deterioro físico y mental asociados a la edad. La obra pretende orientar la respuesta al desafío del envejecimiento activo mediante una doble vía: por un lado, sintetizar la literatura científica sobre personas con discapacidad intelectual en cada una de las dimensiones de la calidad de vida del modelo de Schalock y Verdugo (bienestar físico, bienestar emocional, bienestar material, derechos, autodeterminación, inclusión social, relaciones interpersonales y desarrollo personal); y por otro, seleccionar buenas prácticas implementadas tanto en España como en otros países. Entre las iniciativas elegidas, hay programas de detección temprana de problemas de salud, de transición a la jubilación, actividades de formación y autogestión, y actividades de ocio inclusivo. El fomento del envejecimiento activo en el citado grupo poblacional se ve frenado, no obstante, por el escaso desarrollo de la atención primaria en salud dirigida a estas personas, el estereotipo de vida sedentaria que se les supone, y la insuficiente coordinación entre el sistema sanitario y el de los servicios sociales. | es_ES |
