El discurso transmedia: de la realidad social a la construcción del conocimiento en el aula

Abstract

[ES]El planteamiento de la tesis doctoral se estructura de la siguiente manera. Primera parte: Marco conceptual y scoping review. Se presentan los conceptos teóricos fundamentales sobre narrativa transmedia, incluyendo su origen y su vínculo con el ámbito de la comunicación. Además, se abordan críticas y se exponen fundamentos teóricos clave. Como complemento, se realiza un scoping review centrado en la publicación de revisiones sistemáticas de la literatura sobre narrativa transmedia en el contexto educativo. Segunda parte: Metodología. Esta sección describe el diseño de la investigación, las preguntas, las hipótesis y los objetivos planteados, así como el plan de trabajo general. También se detalla el diseño de las revisiones sistemáticas empleadas en el estudio. A su vez, se explica el proceso de diseño y aplicación del cuestionario dirigido al profesorado, detallando los pasos de validación y las características de la muestra. Tercera parte: Resultados. Se presentan los hallazgos relacionados con la narrativa transmedia en el ámbito educativo, basados en la revisión sistematizada de literatura realizada. Se detallan los resultados obtenidos de dicha revisión, junto con el análisis de las respuestas al cuestionario sobre la percepción del uso de las narrativas audiovisuales en la enseñanza. Asimismo, se examinan las diferencias observadas en función de variables como el tipo de institución (universidad pública o privada), el género, el nivel educativo en el que los docentes participantes imparten clases (Educación Infantil y Primaria, otras titulaciones) y la experiencia docente. Se finaliza esta parte con la exposición de las propuestas de acciones formativas orientadas a reforzar las competencias digitales transmedia en el profesorado universitario que imparte clases a los estudiantes de Educación. Cuarta parte. Dedicada a exponer la discusión y conclusiones. Esta sección cierra el trabajo con las conclusiones derivadas del análisis de los resultados, las limitaciones y la prospectiva. Finalmente, se incluyen las referencias bibliográficas y los anexos, los cuales contienen los cuestionarios y otros instrumentos empleados en la investigación