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dc.contributor.authorLópez Esteban, María Carmen 
dc.date.accessioned2025-02-17T12:48:16Z
dc.date.available2025-02-17T12:48:16Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationLópez-Esteban, C. (2024). La visualización en un contexto tridimensional con los problemas surgidos en el Renacimiento en el planteamiento de modelos de representación de la perspectiva. En B. Martín Fraile (dir.), Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo (pp.109-124). Ediciones Universidad de Salamancaes_ES
dc.identifier.isbn978-84-1091-011-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/163781
dc.description.abstract[Es] La investigación planteada pretende analizar el conflicto que supone la representación tridimensional en un entorno plano. Para ello, se realiza un desarrollo histórico de la representación realista en el arte durante el renacimiento y sus fundamentos matemáticos. Las similitudes epistemológicas y cognitivas entre el proceso histórico y el aula nos pueden permitir establecer relaciones y, consecuentemente, proponer soluciones análogas y aportar normas de representación de perspectivas explícitas para la enseñanza de problemas de visualización tridimensional.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamancaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectGeometría espaciales_ES
dc.subjectRepresentacioneses_ES
dc.subjectFiguras espacialeses_ES
dc.subjectPerspectivaes_ES
dc.subjectRenacimientoes_ES
dc.titleLa visualización en un contexto tridimensional con los problemas surgidos en el Renacimiento en el planteamiento de modelos de representación de la perspectiva.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.subject.unesco5506.02 Historia del Artees_ES
dc.subject.unesco1204 Geometríaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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