Enfoque psicosocial de las preferencias pedagógicas y didácticas en docentesanálisis de las diferencias entre género

Abstract

[ES]Este trabajo analiza el enfoque psicosocial de las preferencias pedagógicas y didácticas en docentes, centrándose en las diferencias de género en su práctica educativa. Se destaca cómo los/las docentes eligen y aplican metodologías según su actitud, experiencia y contexto, influyendo en la motivación y aprendizaje del estudiantado. La perspectiva de género juega un papel clave en la manera en que se estructuran las dinámicas de enseñanza, considerando la equidad y la interseccionalidad. A través de un estudio basado en encuestas, se recopilan datos cuantificables para identificar patrones y generar insumos para futuras investigaciones y comparaciones con otras instituciones educativas.