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    Citas

    Título
    El cine en el aprendizaje de la manipulación genética a través de ciencia ficción en Gattaca (1997)
    Otros títulos
    Cinema in Learning about Genetic Manipulation through Science Fiction in Gattaca (1997)
    Autor(es)
    Almela Baeza, Javier
    Graterol-guía, Mariana
    Palabras clave
    Gattaca
    genetic determinism
    eugenics
    genetic
    sci-fi cinema
    Gattaca
    determinismo genético
    eugenesia
    genética
    ciencia ficción
    Fecha de publicación
    2023-06-15
    Editor
    Ediciones Universidad de Salamanca (España)
    Citación
    Revista de Medicina y Cine, 19 (2023)
    Resumen
    Genetic manipulation has been one of the most rapidly developing branches of biotechnology over the last 20 years. With the advent of the CRISPR technique, the possibility of correcting, changing and deleting genes in a DNA sequence has become a scientific possibility. Film plots are often a realistic reflection of psychosocial aspects of the population, which can be used in educational settings to show the consequences of certain situations or moral dilemmas. From a didactic point of view, this study interprets the most significant sequences of the film Gattaca (1997), by Andrew Niccol, where, in a futuristic environment, a distinction is made between inferior human beings who have not been genetically treated and have low status functions, or superior human beings who have been genetically treated and are mainly destined for more important functions such as space travel. The main objective is to facilitate the understanding of concepts related to genetic manipulation, such as genetic determinism, eugenics or genetic discrimination, among others, after viewing and sharing this film.
     
    La manipulación genética ha sido una de las ramas de la biotecnología con mayor desarrollo durante los últimos 20 años. Con la llegada de la técnica CRISPR, la posibilidad de corregir, cambiar y eliminar genes de una secuencia de ADN se ha convertido en una posibilidad de la ciencia. Las tramas de las películas cinematográficas son, en muchas ocasiones, un reflejo realista de aspectos psicosociales de la población, esto puede ser empleado en entornos educativos para mostrar las consecuencias de determinadas situaciones o dilemas morales. Desde un punto de vista didáctico, este estudio interpreta las secuencias más significativas de la película Gattaca (1997), de Adrew Niccol, donde, en un ambiente futurista, se distingue entre seres humanos inferiores no tratados genéticamente y con funciones de poca categoría, o superiores si han sido tratados genéticamente y destinados principalmente a funciones de mayor relevancia como viajes espaciales. El objetivo principal es facilitar la comprensión de conceptos relacionados con la manipulación genética, como el determinismo genético, la eugenesia o la discriminación genética, entre otros, tras el visionado y puesta en común de esta película.
    URI
    https://hdl.handle.net/10366/165319
    ISSN
    1885-5210
    Aparece en las colecciones
    • Revista de Medicina y Cine, Vol.19, n.2 [9]
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    Files in questo item
    Nombre:
    El_cine_en_el_aprendizaje_de_la_manipula.pdf
    Tamaño:
    2.650Mb
    Formato:
    Adobe PDF
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    2024 © UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
     
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