Título
Sintagmas y comas. Educación Secundaria [Dataset]
Autor(es)
Palabras clave
Lengua española
Educación secundaria
Sintaxis
Puntuación
Discurso
Clasificación UNESCO
5701.07 Lengua y Literatura
Fecha de publicación
2025
Editor
Universidad de Salamanca
Citación
Martín Vegas, R. A. y González Pérez, N. (2025). Sintagmas y comas. Educación Secundaria [Dataset]. GREDOS. http://hdl.handle.net/10366/167004
Resumen
[ES]Han participado en el estudio 188 estudiantes del cuarto curso de Educación Secundaria (15-16 años) que han realizado dos pruebas con 15 variables observables para medir en ambas tareas: 1) la primera tarea es un test gramatical en el que deben reconocer sintagmas, modificadores oracionales y proposiciones; 2) la segunda tarea se desarrolla a partir de un texto de 341 palabras en el que se han omitido las comas (no los puntos); los estudiantes deben poner las comas donde consideren necesario. Los datos reflejan en valores de acierto (1) y error (0) la identificación de 5 constructos y 15 variables dicotómicas en relación con las dos pruebas, test sintáctico y puntuación de comas en el texto (test y texto).
Descripción
Esta investigación forma parte del proyecto GRAMADÍS, con referencia PID2023-149351NB-I00, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Agencia Estatal de Investigación y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (MCIU /AEI /10.13039/501100011033 / FEDER, UE) dentro del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023.
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DOI
Tabla de contenidos
Han participado en el estudio 188 estudiantes del cuarto curso de Educación Secundaria (15-16 años) que han realizado dos pruebas con 15 variables observables para medir en ambas tareas: 1) la primera tarea es un test gramatical en el que deben reconocer sintagmas, modificadores oracionales y proposiciones; 2) la segunda tarea se desarrolla a partir de un texto de 341 palabras en el que se han omitido las comas (no los puntos); los estudiantes deben poner las comas donde consideren necesario. Los datos reflejan en valores de acierto (1) y error (0) la identificación de 5 constructos y 15 variables dicotómicas en relación con las dos pruebas, test sintáctico y puntuación de comas en el texto (test y texto).
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