La variación lingüística en la literatura sobre la enseñanza/aprendizaje del portugués brasileño

Abstract

La lingüística brasileña dispone actualmente de una extensa literatura sobre fenómenos en variación y cambio lingüístico en el portugués de Brasil (PB). Las descripciones del habla de brasileñas y brasileños de diversas partes del país han impulsado una rica producción académica en forma de disertaciones, tesis, artículos, libros e incluso nuevas gramáticas (cf. Perini 2010, 2016; Castilho 2010; Bagno 2012). En este trabajo se analiza si los avances en los estudios sobre la gramática del PB se han reflejado en artículos y tesis relacionados con la enseñanza y aprendizaje del portugués brasileño por hablantes de otras lenguas (PBHOL). Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica de la producción académica sobre la enseñanza y aprendizaje del PBHOL en las bases de datos Web of Science (SSCI, A&HCI, CPCI-SSH, BKCISSH, ESCI), SciELO, Scopus y en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de CAPES (Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior), abarcando el período de 2003 a 2017. Los resultados obtenidos demuestran que la complejidad sociolingüística brasileña continúa requiriendo una mayor profundización y un espacio más amplio en el área de PBHOL.