Research on the University Professor’s Cursus Honorum at Salamanca (Spain) During the Early Modern Age: Conceptualization and Results

Abstract

[ES] La Universidad de Salamanca (España) alcanzó su apogeo durante la Edad Moderna temprana, coincidiendo, sobre todo, con el reinado de Felipe II de España (1556-1598). Son numerosos los factores que explican este esplendor, entre los cuales conviene destacar la confluencia de intelectuales que enseñaron en sus aulas como profesores de diversas disciplinas académicas. Se trata de un grupo social influyente que, en el caso de Salamanca, no había sido objeto de una investigación profunda hasta tiempos recientes. La razón de esta carencia podría explicarse, al menos en parte, por las dificultades de conceptualizar la profesión docente en el ámbito universitario de aquella época. Este obstáculo ha dado lugar a un desconocimiento de los rasgos del personal docente, tanto en el aspecto cuantitativo como en el cualitativo. Profundizando en esta cuestión, el objetivo de este artículo es intentar aproximarse a la conceptualización de los profesores universitarios en el ámbito español a través de fuentes históricas. El estamento universitario ha sido dinámico a lo largo del tiempo, lo que ha influido en la evolución del concepto de profesor. El resultado es la existencia de una idea amplia, a veces difusa, sobre aquellos que enseñaban en la universidad. En segundo lugar, se analizan las características académicas del cursus honorum de un grupo de profesores que desarrollaron su actividad en las aulas de la Universidad de Salamanca durante las tres últimas décadas del siglo XVI. Este análisis se lleva a cabo gracias a la documentación procedente de diversas fuentes, como el Archivo Histórico de la Universidad de Salamanca, que ha proporcionado información variada sobre el desarrollo académico de los profesores universitarios, con un grado variable de profundidad y detalle.