El giro dinámico en lógica: de la Escuela de Erlangen a la Escuela de Lille y el enfoque dialógico

Abstract

[ES] La dialógica se inició a finales de la década de los años cincuenta del siglo XX en el marco filosófico del programa constructivista de la Escuela de Erlangen, inspirados por la noción de significado como uso del segundo Wittgenstein. La idea básica de la dialógica es demostrar que el significado de las constantes lógicas está dado por las normas, o reglas para su uso, y que estas reglas deben entenderse como las formas específicas de la interacción argumentativa mediante una teoría pragmática del significado. La adopción de una perspectiva pragmática de la lógica radicalizó la dialógica a principios de los años noventa del siglo XX. De esta manera, la conocida como Escuela de Lille ha logrado en las últimas décadas sistematizar la dialógica con el fin de desarrollar y combinar diferentes enfoques lógicos, el tablero donde se desarrollan distintas lógicas. Gracias a los últimos avances en dialógica, la idea de desarrollar un marco semántico en pragmática está teniendo sólidos resultados tanto para las lógicas clásicas e intuicionistas, así como también para las lógicas no clásicas, como en el caso de la lógica paraconsistente, incidiendo teóricamente en el llamado pluralismo lógico en la actualidad.