Tedejo Rodríguez, E. (2023). Un marco de competencias docentes coeducativas en las Bellas Artes. Transformando la educación: la innovación como motor de cambio, 45-65.
[ES]En el campo de la educación, el arte desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral de los individuos. Las Bellas Artes abarcan una amplia gama de disciplinas creativas, desde la pintura y la escultura hasta la música y la danza, que no solo fomentan la expresión personal, sino que también estimulan la imaginación y el pensamiento crítico. Además, la educación coeducativa, que promueve la igualdad de género y la no discriminación, es un componente esencial para formar ciudadanos compro metidos con una sociedad inclusiva y equitativa. Tal y como dice Breuse (1972, p.128) la coeducación es además un estilo de vida hecho de mutua confianza, de comprensión, de aceptación recíproca. Y de respeto.
En este contexto, los docentes que imparten Bellas Artes tienen una responsabilidad especial para desarrollar un marco de competencias coeducativas que les permita guiar y potenciar el crecimiento artístico de sus estudiantes, al mismo tiempo que fomentarán una mentalidad de igual dad y respeto. Este artículo propone un marco de competencias docentes coeducativas en el ámbito de las Bellas Artes, que servirá como guía para los educadores interesados en integrar la perspectiva de género y la igualdad en sus prácticas pedagógicas.
