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Citas
Título
Proposition d'intégration des outils de TAL pour une classe de FLE, à travers le cas complexe du corpus d'archives de la presse de la Première Guerre mondiale
Otros títulos
Propuesta de integración de herramientas de procesamiento automático del lenguaje para una clase de francés como lengua extranjera (FLE), a través del caso complejo del corpus de archivos de la prensa de la Primera Guerra Mundial
Autor(es)
Palabras clave
TXM
Première Guerre mondiale
FLE
Corpus d'archives
Lexicométrie
Textométrie
Didactique
Enseignement
Langues
Humanités digitales
Clasificación UNESCO
5701.07 Lengua y Literatura
Fecha de publicación
2023-09
Editor
Universidad de Salamanca
Citación
Oliveira, A. P. de. (2023). Proposition d’intégration des outils de TAL pour une classe de FLE, à travers le cas complexe du corpus d’archives de la presse de la Première Guerre mondiale. Ediciones Universidad de Salamanca
Serie / N.º
COLECCIÓN VÍTOR;
Resumen
Esta tesis analiza el potencial del Tratamiento Automático del Lenguaje Natural (TALN) como herramienta para la enseñanza del francés como lengua extranjera (FLE). Partiendo de un corpus de artículos de prensa francesa publicados durante la Primera Guerra Mundial, previamente depurado y normalizado tras el proceso de digitalización y corrección de errores OCR, se desarrolló un estudio lexicométrico y textométrico mediante el uso del software TXM.
La investigación combina un enfoque lingüístico, histórico y sociocultural con el objetivo de explorar las posibilidades pedagógicas del análisis automatizado de corpus. Se examinan fenómenos morfosintácticos, léxicos, discursivos e ideológicos, así como su potencial aplicación didáctica en niveles intermedios y avanzados.
A partir de los resultados obtenidos, se diseñan propuestas de explotación pedagógica basadas en el aprendizaje sobre corpus y en la elaboración de ejercicios semi-automatizados, integrando herramientas digitales en el aula de FLE.
La tesis defiende que la integración crítica y metodológicamente fundamentada del TALN puede contribuir a una enseñanza más reflexiva, analítica e interdisciplinar, situando las humanidades digitales como un eje estratégico para la innovación en didáctica de lenguas.
Descripción
Esta tesis doctoral se inscribe en el ámbito de las humanidades digitales y la didáctica del francés como lengua extranjera (FLE). Su objetivo principal es explorar las posibilidades de integración del Tratamiento Automático del Lenguaje Natural (TALN) en el aula, a partir del análisis de un corpus de prensa francesa de la Primera Guerra Mundial.
El trabajo combina un enfoque interdisciplinar que articula lingüística, historia e informática aplicada. Tras un proceso de limpieza y normalización del corpus, se realizan análisis lexicométricos y textométricos mediante herramientas digitales especializadas, con el fin de identificar fenómenos lingüísticos, discursivos e ideológicos relevantes.
A partir de estos resultados, la tesis propone una serie de aplicaciones pedagógicas basadas en el aprendizaje sobre corpus y en el diseño de actividades semi-automatizadas, defendiendo una integración crítica y metodológicamente fundamentada de las tecnologías digitales en la enseñanza de lenguas.
La investigación pone de relieve el potencial del TALN como instrumento de análisis lingüístico y como recurso innovador para la formación universitaria, contribuyendo al desarrollo de enfoques interdisciplinarios en el marco de las humanidades digitales.
URI
ISBN
978-84-1311-835-2
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