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Citas
Título
Fomentar los ODS a través de los intercambios lingüísticos y culturales entre universidades europeas
Otros títulos
Promouvoir les ODD à travers les échanges linguistiques et culturels entre universités européennes.
Autor(es)
Palabras clave
Intercambios lingüísticos
ODS
Países europeos
Práctica activa
Sociocultural
Clasificación UNESCO
5701.07 Lengua y Literatura
Fecha de publicación
2024
Editor
Octaedro
Citación
de Oliveira, A. (2024). Fomentar los ODS a través de los intercambios lingüísticos y culturales entre universidades europeas. En A. Di Vita, C. Lorenzo Álvarez, V. Onrubia Martinez (Eds.), Aportaciones al conocimiento actual desde la Enseñanza Superior. Editorial Octaedro.
Resumen
El capítulo analiza el potencial de los intercambios lingüísticos y culturales entre universidades europeas como herramienta para promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el ámbito de la Educación Superior. La propuesta se enmarca en experiencias de colaboración interuniversitaria orientadas al desarrollo de competencias interculturales, lingüísticas y ciudadanas.
A través de dinámicas de intercambio académico y comunicación entre estudiantes de distintos contextos europeos, se fomenta la reflexión crítica sobre cuestiones como la sostenibilidad, la inclusión, la igualdad y la ciudadanía global. La iniciativa combina el aprendizaje de lenguas con la educación en valores, situando los ODS como eje transversal de las actividades desarrolladas.
El trabajo defiende que los intercambios lingüísticos constituyen un espacio privilegiado para integrar dimensión cultural, conciencia social y formación académica, contribuyendo a la construcción de una ciudadanía europea comprometida con los retos globales de la Agenda 2030.
Descripción
Este capítulo examina la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el contexto universitario mediante intercambios lingüísticos y culturales entre instituciones europeas. A partir de experiencias de colaboración académica internacional, se analiza cómo el aprendizaje de lenguas puede convertirse en un vehículo para la educación en sostenibilidad, inclusión y ciudadanía global.
La propuesta articula competencia lingüística e intercultural con reflexión crítica sobre los desafíos contemporáneos, situando la Agenda 2030 como marco de referencia formativo. La contribución destaca el valor de la cooperación interuniversitaria como estrategia pedagógica innovadora que favorece la formación integral del alumnado y el compromiso social desde la Educación Superior.
URI
ISBN
978-84-10282-01-8
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