Los relativos que y "artículo + que". La rentabilidad de esta distinción en la clase de ELE

Abstract

A partir de la constatación de los problemas de distinción del relativo "que" precedido de un artículo formando una relativa semilibre y el relativo complejo "artículo+que" en los manuales de español como LE, esta investigación pretende establecer de una manera clara y precisa cuáles son las características que presentan estos pronombres así como las oraciones que encabezan en relación a su funcionamiento sintáctico. En segundo término, se realiza una propuesta de explicación, basada en la teoría, que valora la rentabilidad de esta distinción en el aula y las posibilidades de explicación de estos dos elementos con el fin de contribuir a una mejora en el proceso de enseñanza/aprendizaje de estos dos relativos.