TIC-TAC en el espacio de la escritura creativa de Gianni Rodari

Abstract

[ES] La Gramática de la fantasía. El arte de inventar historias de Gianni Rodari constituye su único ensayo y presenta técnicas y “trucos” para ejercitar la escritura creativa mediante la activación de la imaginación. Concebida como un manual para estimular el pensamiento divergente, la obra entiende la palabra como un instrumento libertario y creativo. Rodari destacó por su capacidad para analizar fenómenos sociales, culturales y educativos contemporáneos y por situar la educación como motor de transformación y mejora social. En este marco, su vínculo con el MCE (Movimiento de Cooperación Educativa) y su atención constante a la infancia y la juventud resultan centrales, así como su reconocimiento de múltiples lenguajes para comunicarse con los jóvenes (cómic, radio, cine y televisión).

En la actualidad, las TIC median gran parte de las prácticas digitales juveniles, incluidas las de escritura: el teléfono móvil se ha convertido en el dispositivo dominante y el ocio se ha digitalizado. El entorno multimedia abre posibilidades para articular “vasos comunicantes” entre docentes y estudiantes y construir prácticas de escritura semióticamente ricas. Sin embargo, la transformación digital impacta en individuos, sociedad y economía, e introduce tensiones que afectan al modo de escolarizar y producir conocimiento; entre ellas, la exposición sostenida a pantallas en la adolescencia, con potenciales efectos sobre la salud.

Desde esta perspectiva, se propone Gramática de la fantasía como recurso para docentes de L2/LE, en particular de español, mediante la adaptación digital de prácticas rodarianas orientada a fortalecer tres competencias en el alumnado: la lingüística, la digital/informática y la creativa.

[IT] L'opera di Gianni Rodari Grammatica della fantasia. L'arte di inventare storie è il suo unico saggio dove ci mostra una serie di tecniche e “trucchi” per potersi esercitare nella scrittura creativa, attivando l’immaginazione e la fantasia. È un manuale per stimolare il pensiero divergente, come Rodari affermava. Egli considerava la parola come un mezzo libertario e creativo. Rodari è stato un visionario grazie alle sue capacità di analisi dei fenomeni di attualità, sociali, culturali ed educativi. Egli ha visto nell’educazione il motore per poter trasformare e migliorare la società e costruire un mondo migliore. I maestri del MCE (Movimento di Cooperazione Educativa), con i quali ha stabilito una profonda relazione, si sono rilevati un punto fisso per lui. Per Rodari, i bambini e i giovani sono stati sempre un riferimento e fonte d’ispirazione. Egli ha intuito che esistevano diversi linguaggi per poter comunicare con i giovani (il comic, la radio, il cinema, la tivù). Nell’attualità le TIC sono il mezzo e lo strumento attraverso cui i giovani svolgono gran parte delle pratiche digitali, incluse quelle di scrittura. Il cellulare è diventato l’oggetto elettronico per eccellenza e l’ozio è diventato digitale. Il multimedia offre a insegnanti e studenti la possibilità di trovare dei vasi comunicanti per costruire pratiche di scrittura ricche a livello semiotico. La digitalizzazione o trasformazione digitale che stiamo vivendo oggi sta travolgendo l’individuo, la società e la economia. Essa è accompagnata da alcune criticità che influiscono su tutto che ci circonda e, inevitabilmente, sul modo di fare scuola e costruire la conoscenza. Gli adolescenti sono coloro che vivono in primis una costante esposizione agli schermi, che sta generando dei problemi di salute da non sottovalutare. Riteniamo che la Grammatica della fantasia sia un libro che possono utilizzare gli insegnanti di lingua L2/LE, in questo caso di spagnolo. Abbiamo trasformato le pratiche rodariane in versione digitale, con l’intenzione di potenziare tre competenze negli studenti: quella linguistica, quell’informatica e quella creativa.