El uso didáctico de Twitter como medio de evaluación en la enseñanza-aprendizaje de la literatura

Abstract

[ES]A lo largo de estas páginas pretendemos dar a conocer los resultados de una experiencia educativa consistente en el empleo de Twitter como instrumento didáctico y de evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la literatura en la educación superior. La experiencia se llevó a cabo en la asignatura Formación Literaria, asignatura obligatoria de carácter didáctico-disciplinar perteneciente al Grado en Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca. La actividad propuesta para su uso fue una yincana literaria sobre los autores y personajes literarios que han mantenido una vinculación con Salamanca. Mediante esta actividad´, consideramos que hemos contribuido a que los estudiantes desarrollen varias competencias generales y específicas de la titulación, como la capacidad de trabajo en equipo, el uso responsable de las TIC y la adquisición de la formación literaria.