[ES]El presente informe analiza de manera crítica el Plan de Ordenación Integral (POI), que incluye el Plan de Ordenación Docente (POD), de la Universidad de Alicante (UA), aprobado en enero de 2007. La estructura de este plan se confronta con la perspectiva de género, utilizando el diagnóstico del IV Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la UA (IV PIUA, 2022-2025) como marco de referencia. Se evalúa cómo la asignación de créditos y la valoración de las distintas funciones del personal docente e investigador (PDI) y del personal técnico, de gestión y administración y servicios (PTGAS) perpetúan sesgos de género, especialmente en relación con las denominadas “tareas de baja promoción” o actividades de servicio que no impulsan la carrera profesional al mismo ritmo que la investigación. Los resultados del seguimiento del IV PIUA confirman que las áreas relacionadas con la promoción y la representación femenina siguen siendo las más difíciles de ejecutar, sugiriendo una desconexión estructural que requiere reformas en el modelo de ordenación.
