La inteligencia artificial generativa como herramienta para laransformación educativa: un estudio con docentes de nivel preuniversitario en el distrito educativo 11-04, República Dominicana

Abstract

La presente investigación se enfoca en analizar el impacto de la IAGen como herramienta para la transformación educativa en el nivel preuniversitario, tomando como referencia a docentes del Distrito Educativo 11-04 de Luperón, Puerto Plata, República Dominicana. Se busca comprender cómo estos profesionales están incorporando las herramientas de IAGen en sus metodologías de enseñanza, qué beneficios y limitaciones encuentran en su uso y de qué manera pueden contribuir a mejorar la calidad educativa en este contexto.