Impacto da Aplicação de Ferramentas de Inteligência Artificial no Ensino Primário, na disciplina de Inglês e na Redefinição do Papel do Professor: Uma Análise na Perspectiva da Sociedade do Conhecimento

Abstract

Esta dissertação propõe uma investigação aprofundada sobre o impacto da utilização de ferramentas de IA no ensino primário, com especial incidência na aprendizagem de línguas, avaliando a forma como estas tecnologias podem facilitar a concepção de planos de desenvolvimento individuais para cada aluno. Ferramentas como os chatbots educativos, a gamificação baseada na IA e as plataformas de tutoria inteligente oferecem novas oportunidades para adaptar o ensino das línguas às necessidades específicas de cada aluno (Spector et al., 2016). Ao analisar o impacto da IA na aquisição de competências linguísticas, será também avaliado o papel dos professores e a forma como a tecnologia pode actuar como apoio pedagógico na sala de aula (Gee, 2013).