La alfabetización en datos abiertos en la administración pública portuguesa: detección de necesidades y diseño de escenarios formativos

Abstract

Este estudio propone investigar el nivel de alfabetización en datos abiertos en la administración pública portuguesa, evaluando el impacto que presenta la formación técnica y la promoción de una cultura basada en datos influyen en la implementación de políticas públicas más efectivas e inclusivas. Se pretenden analizar las políticas implementadas, los desafíos enfrentados y las oportunidades emergentes. Se preguntará a los propios trabajadores de las administraciones publicas qué opinan al respecto y sobre todo, qué necesidades tienen en cuanto a la gestión de los datos.