Las Desconocidas. Identidad, Narración y Educación. Aportaciones a la educación inclusiva en España y Brasil

Abstract

[ES] El presente capítulo expone de manera sistemática la trayectoria, el marco teórico, la metodología y las aportaciones educativas del Grupo de Investigación Reconocido Las Desconocidas. Identidad, Narración y Educación (DINE), poniendo el foco en su contribución a la educación inclusiva en España y Brasil. Desde una perspectiva interdisciplinar, se analiza la identidad narrativa como eje vertebrador de propuestas pedagógicas que integran dimensiones psicológicas, literarias, artísticas y educativas, con un claro compromiso social. El texto describe los principales proyectos de investigación y transferencia desarrollados por el grupo, destacando las metodologías narrativas aplicadas en contextos educativos diversos y, de forma particular, en experiencias dirigidas a alumnado con necesidades educativas especiales, como estudiantes con trastorno del espectro autista. Asimismo, se examinan las colaboraciones internacionales entre universidades españolas y brasileñas, que han permitido el diseño de materiales didácticos bilingües, programas de formación docente, talleres narrativos y experiencias de aprendizaje innovadoras basadas en el juego, la tecnología y la narración. Los resultados obtenidos muestran mejoras en la participación, la motivación, el bienestar emocional y la construcción de identidades resilientes, tanto en el alumnado como en el profesorado. Finalmente, se plantean los retos, desafíos y líneas de futuro del grupo, vinculados a la transferencia social del conocimiento, al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), a las Aulas del Futuro y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en relación con la educación inclusiva y la igualdad de género.