IV Congreso Iberoamericano del Pensamiento Transformacional

Abstract

[ES] El libro plantea el pensamiento transformacional como una herramienta para reconfigurar la educación desde una perspectiva humanista, ética y social . Subraya que el lenguaje no solo comunica, sino que construye identidades y relaciones sociales, alineándose con la idea de identidad discursiva . Destaca la narración como forma de organizar la experiencia y generar sentido, clave en la construcción de la identidad personal y colectiva . Incorpora la educación inclusiva como eje central, entendida como reconocimiento de la diversidad cultural, lingüística y funcional. Se insiste en la necesidad de metodologías pedagógicas que integren emoción, ética y aprendizaje significativo. El libro conecta memoria, cultura y narración como elementos fundamentales para preservar identidades colectivas. Aborda la resiliencia y la salud mental desde estrategias educativas basadas en el relato y el sentido personal . Propone una educación que no solo transmite conocimientos, sino que transforma la realidad social mediante la construcción de sentido . Defiende un enfoque interdisciplinar donde educación, lenguaje y cultura se articulan de forma inseparable. En conjunto, refuerza la idea central de DINE: que la identidad se construye narrativamente y la educación debe favorecer ese proceso para generar sujetos críticos, resilientes e inclusivos.