Métodos de investigación en el área educativa. Análisis bibliométrico: estudio comparativo entre Scopus y WoS

Abstract

[ES]En el contexto actual de la Investigación Educativa, el análisis bibliométrico emerge como una herramienta esencial para comprender las tendencias, patrones y dinámicas de producción científica en esta disciplina. La necesidad de sintetizar y evaluar la ingente cantidad de literatura existente en educación ha llevado a la adopción creciente de enfoques bibliométricos, que permiten identificar áreas de interés, investigadores prominentes y evolución temporal de temas. Para este estudio, se llevó a cabo un análisis bibliométrico exhaustivo, utilizando técnicas cuantitativas para analizar una amplia muestra de artículos académicos en el campo de la educación. Se recopilaron datos bibliográficos de diversas bases de datos académicas, como Web of Science y Scopus, y se aplicaron criterios de inclusión para seleccionar los artículos relevantes para el análisis. Los hallazgos revelaron un aumento significativo en el uso de enfoques metodológicos mixtos en la Investigación Educativa, lo que sugiere una tendencia hacia la integración de métodos cuantitativos y cualitativos para abordar preguntas de investigación complejas. Además, se observó un incremento en la colaboración internacional entre investigadores en el campo de la educación, destacando la naturaleza cada vez más globalizada de la investigación en este ámbito. Aunque el análisis bibliométrico ofrece importantes perspectivas sobre la producción científica en educación, es crucial reconocer sus posibles limitaciones, como la dependencia de bases de datos específicas y los sesgos inherentes a la selección de estudios. Sin embargo, a pesar de estas limitaciones, el análisis bibliométrico sigue siendo una herramienta valiosa para investigadores y profesionales de la educación, proporcionando información clave para la toma de decisiones informadas y la identificación de áreas de investigación prioritarias

[EN]In the current context of educational research, bibliometric analysis emerges as an essential tool for understanding the trends, patterns, and dynamics of scientific production in this discipline. The need to synthesize and evaluating the vast amount of existing literature in education has led to the increasing adoption of bibliometric approaches, which allow the identification of areas of interest, prominent researchers, and the temporal evolution of topics. For this study, a comprehensive bibliometric analysis was carried out, using quantitative techniques to analyze a comprehensive sample of academic articles in the field of education. Bibliographic data were collected from various academic databases, such as Web of Science and Scopus, and inclusion criteria were applied to select the relevant articles for analysis. The findings revealed a significant increase in the use of mixed methodological approaches in Educational Research, suggesting a trend towards integrating quantitative and qualitative methods to address complex research questions. Additionally, an increase in international collaboration among researchers in the field of education was observed, highlighting the increasingly globalized nature of research in this area. Although bibliometric analysis offers essential insights into scientific production in education, it is crucial to recognize its possible limitations, such as dependence on specific databases and inherent biases in study selection. However, despite these limitations, bibliometric analysis remains a valuable tool for researchers and education professionals, providing critical information for informed decision-making and identifying priority research areas