Hacia la adquisición de competencias prácticas en la asignatura de Introducción a la Criminología

Abstract

[ES] El proyecto de innovación docente «Aprendiendo a aplicar la Criminología a contextos reales» (ID2024/024), desarrollado en la asignatura Introducción a la Criminología del Grado en Criminología de la Universidad de Salamanca, tuvo como objetivo incorporar metodologías activas orientadas a la aplicación práctica de los conocimientos criminológicos. Participaron 195 estudiantes, que realizaron actividades basadas en problemas y proyectos, talleres prácticos, debates, role-playing, mapas conceptuales y tutorías de seguimiento. Entre las principales actuaciones se incluyeron la colaboración con la Policía Local de Salamanca y el desarrollo de prácticas grupales centradas en el análisis de problemas sociales y comunitarios, el diseño de estrategias preventivas y la elaboración de materiales de intervención, como trípticos, cómics, juegos, vídeos y aplicaciones. Los resultados mostraron una mayor integración de los conocimientos teóricos y prácticos, así como un incremento de la motivación y la participación del alumnado y del desarrollo de competencias transversales, entre ellas el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones. Asimismo, se observó una evolución positiva del rendimiento académico y de la percepción del grado de preparación para el ejercicio profesional. En conjunto, los resultados sugieren que la incorporación de metodologías activas y experienciales en los primeros cursos del Grado en Criminología puede contribuir a mejorar la conexión entre los contenidos académicos y su aplicación en contextos profesionales.