Dirigenti scolastici e nuove tecnologie

Abstract

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la red afectan cada día más las formas de los procesos de desarrollo y socialización y desafían los servicios educativos hacia un cambio radical. ¿Qué aptitud adoptan hacia las nuevas tecnologías los dirigentes pedagógicos que administran las escuelas en este periodo de transición?. En el artículo se resumen los resultados de una investigación sobre este problema, llevada a cabo en Alto Adige, y se destaca que la utilización de los nuevos medios de comunicación (new media), por parte de esa clase dirigente, es la de una "máquina de escribir" que permite un intercambio rápido de informaciones, a través del uso moderado de internet y del correo electrónico. Sin embargo se destaca también el extendido interés y la consecuente disponibilidad de los entrevistados a seguir actividades educativas que permitan profundizar temáticas y desarrollar habilidades en ese área y con el uso de las tecnologías en la red. Finalmente, se plantea la organización de oportunidades de formación continua de los dirigentes pedagógicos/educativos según el modelo de la comunidad de prácticas de aprendizaje en la red.

The new technologies of information and comunication on line lead to quick changes in the development and socialisation processes, and challenge the educational services to radical second thoughts. School managers are asked to rule the school in this moment of transition, but how do they behave towards new technologies? This paper summarises the results of a research project on this topic carried out in Alto Adige, and highlights how school manager use new media purely like a type-machine that allows an easy and rapid exchange of information throught internet and e-mail. The essay also points out the interest and the consequently willingness of interviewed in doing educational activities that lead to an in-depth understanding of the topics and a development skills on new technologies. Finally, it proposes preparation of in-service training opportunities for school managers according to the model of "learning on line".