Nuevas competencias del profesor en el EEES: una experiencia de innovación docente

Abstract

The coolaborative work is one of the key methodological strategies to the implantation of the European Higher Education Area (EHEA). In the same way, Information and Communication Technologies as well as the new pedagogical potentialities used in the academic classroom, facilitate and promote the interaction and communication among studens and between teachers and pupils while contributing to the creation of a virtual educative community based on some principles such as cooperation, coresponsability, respect and mutual trust. In this work we described the pilot experience carried out the subject of Instruction Psychology for its adaptation to the EHEA. It is outstanding how the organization and teamwork together with the synchronous and asynchronous coomunication tools have favoured the reflection, debate and the implication of students in their own learning process. Likewise, it is emphasized the role of teacheras an adviser and guide in this process.

El trabajo colaborativo es una de las estrategias metodológicas clave en la implantación de Espacio Europeo de Educación Superior. Igualmente, las Tecnología de la Información y la Comunicación, así como las nuevas potencialidades pedagógicas atribuidas a su uso en el aula universitaria, facilitan y promueven la interacción y comunicación entre los estudiantes y entre profesor y alumnos, al tiempo que contribuyen a la creación de una comunidad educativa virtual basada en principios tales como la cooperación, corresponsabilidad, respeto y confianza mutua. En este trabajo se describen la experiencia piloto llevada a cabo en la asignatura de Psicología de la Instrucción para su adaptación al EEES. En ellas se destaca cómo la organización y el trabajo en equipo apoyado por herramientas de comunicación sincrónicas y asíncronicas ha favorecido la reflexión, el debate y la implicación de los alumnos en su proceso de aprendizaje. Asimismo, se resalta el papel del profesor como orientador y guía de dicho proceso.