La enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera a través de la estrategia de las WebQuests: un caso práctico en el campus virtual de la U.C.M.

Abstract

This article presents an Educational Innovative Project on how to integrate ICT in a preservice English language teacher education curriculum. The project dealt with the use of WebQuests. A Webquest editor was created and the WebCT platform at Complutense University in Madrid, as well as our own website were used to carry out the different activities.WebQuests are a useful tool to integrate ICT in the foreign language classroom and promote cooperative learning. Two WebQuests based on some topics in the syllabus of the first year students were designed and implemented. The results showed how reading, listening and written tasks have helped trainees develop their speaking skills.

Este artículo presenta un proyecto de Innovación Educativa sobre cómo integrar las TIC en el currículo de la formación inicial del profesorado de lengua extranjera (inglés). El proyecto giró en torno al uso de las WebQuests. Para llevarlo a cabo, se creó un editor de WebQuests y se utilizó la plataforma WebCT de la UCM, así como nuestro sitio Web. Las WebQuests son actividades útiles para integrar las TIC en la clase de lenguas extranjeras y fomentar el aprendizaje colaborativo. En este estudio se diseñaron e implementaron en el primer curso de Magisterio, dos WebQuests en torno a temas del programa oficial de Lengua Inglesa I. Los resultados muestran cómo las tareas centradas en la lectura, la rescucha y la escritura han ayudado al alumnado a desarrollar sus destrezas orales.