Aula, 2000, Vol. 12

Esta colección contiene los artículos aparecidos en la revista: Aula, 2000, Vol. 12.

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Escolano Benito, A. (2002): La educación en la España contemporánea. Políticas educativas, escolarización y culturas pedagógicas. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva, 1ª edición, 366 pp

Aula, Secretaría de Redacción (2000)

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Sentido del tríptico «mujer-niño-muerte» en El Hereje de Miguel Delibes

Ambassa Lascidyl, Camille (2000)

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Formación de profesores para la escuela básica en Brasil. Nuevos caminos y nuevas prácticas

Sabbag Zainko, María Amelia; Pinto, María Lucía Accioly Teixeira; Bettega, María Odette de Pauli (2000)

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El tiempo escolar en la Unión Europea. Organización del calendario y la jornada escolar

Lázaro Herrero, María Luján (2000)

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La animación sociocultural y sus perspectivas como profesión de futuro

Froufe Quintas, Sindo (2000)

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Diseño de un programa instruccional piloto de metacognición, con relación a la expresión escrita, dirigido a alumnos universitarios

Bausela Herreras, Esperanza (2000)

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Las acciones punitivas físicas: una perspectiva intercultural

Badía Martín, María del Mar (2000)

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El miedo y sus trastornos en la infancia. Prevención e intervención educativa

Pérez Grande, María Dolores (2000)

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La lengua inglesa como neolengua

Beltrán Llavador, Fernando (2000)

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Análisis estadístico de la presencia de la lengua inglesa en la publicidad comercial española

Durán Martínez, Ramiro (2000)

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La globalización de la lengua inglesa y los estudios postcoloniales

Fraile Marcos, Ana María (2000)

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Desconstruyendo la falacia del monolingüismo. Análisis etnográfico del cambio de código como estrategia pedagógica en la enseñanza de contenidos

Montes Granado, María Consuelo (2000)

Artículo
La influencia de la edad temprana en el proceso de adquisición de la lengua extranjera

Sánchez-Reyes Peñamaría, María Sonsoles (2000)

Artículo
Modelos de formación para los profesores de lenguas extranjeras en enseñanza primaria: las experiencias española y británica

Gutiérrez Almarza, Gloria (2000)

Artículo
Aspectos educativos y sociales de la lengua inglesa en los albores del siglo XXI

Beltrán Llavador, Fernando (2000)

Artículo
Sumario Analítico

Aula, Secretaría de Redacción (2000)

Artículo
Formación de profesores de Inglés en Nicaragua

Cerezal, Fernando (2000)

Artículo
Índice

Aula, Secretaría de Redacción (2000)

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La lengua inglesa como neolengua ﻿

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Desconstruyendo la falacia del monolingüismo. Análisis etnográfico del cambio de código como estrategia pedagógica en la enseñanza de contenidos ﻿

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Modelos de formación para los profesores de lenguas extranjeras en enseñanza primaria: las experiencias española y británica ﻿

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Sumario Analítico ﻿

Formación de profesores de Inglés en Nicaragua ﻿

Índice ﻿

Escolano Benito, A. (2002): La educación en la España contemporánea. Políticas educativas, escolarización y culturas pedagógicas. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva, 1ª edición, 366 pp

Sentido del tríptico «mujer-niño-muerte» en El Hereje de Miguel Delibes

Formación de profesores para la escuela básica en Brasil. Nuevos caminos y nuevas prácticas

El tiempo escolar en la Unión Europea. Organización del calendario y la jornada escolar

La animación sociocultural y sus perspectivas como profesión de futuro

Diseño de un programa instruccional piloto de metacognición, con relación a la expresión escrita, dirigido a alumnos universitarios

Las acciones punitivas físicas: una perspectiva intercultural

El miedo y sus trastornos en la infancia. Prevención e intervención educativa

La lengua inglesa como neolengua

Análisis estadístico de la presencia de la lengua inglesa en la publicidad comercial española

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Desconstruyendo la falacia del monolingüismo. Análisis etnográfico del cambio de código como estrategia pedagógica en la enseñanza de contenidos

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