| dc.contributor.author | Froufe Quintas, Sindo | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2010-01-26T09:53:57Z | |
| dc.date.available | 2010-01-26T09:53:57Z | |
| dc.date.issued | 1990 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Aula, 3 (1990) | es_ES |
| dc.identifier.issn | 0214-3402 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/69005 | |
| dc.description.abstract | Quizá sea la tarea educativa una de las más importantes que acompañan el destino del hombre a través de su intrahistoria personal/social. Siempre se presenta una tensión entre lo realizado y lo que queremos ser. Esta tensión alcanza grandes cotas de inestabilidad afectiva/física y cultural en los últimos años. Un halo de duda emerge de la misma sociedad. Y contagia al hombre y a todas sus aventuras. | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ediciones Universidad de Salamanca (España) | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
| dc.subject | Pedagogía | es_ES |
| dc.subject | Education | en_EN |
| dc.title | Familia-escuela y valores sociales | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
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| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |