La observación psicomotriz como técnica de evaluación en la etapa de la educación infantil

Título

dc.contributor.author	Andrés Rubio, María Natividad de	es_ES
dc.contributor.author	García Arroyo, María Jesús	es_ES
dc.date.accessioned	2010-01-26T10:00:50Z
dc.date.available	2010-01-26T10:00:50Z
dc.date.issued	1993	es_ES
dc.identifier.citation	Aula, 5 (1993)	es_ES
dc.identifier.issn	0214-3402	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/69081
dc.description.abstract	[ES]En este artículo proponemos un sistema de observación psicomotriz que pensamos puede ser útil para evaluar los progresos de los alumnos en la etapa de Educación Infantil. Esta propuesta la justificamos basándonos en dos argumentos: 1. Consideramos que los objetivos y contenidos referidos en el Diseño curricular Base en la etapa de Educación Infantil pueden ser analizados por este sistema de observación. 2. Consideramos que las características de evaluación que se pueden leer en el Diseño Curricular Base coinciden con las de nuestro sistema de observación.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Education	en_EN
dc.title	La observación psicomotriz como técnica de evaluación en la etapa de la educación infantil	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
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dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES