Paradigma logístico-metodológico e instrumentos de diagnóstico del aprendizaje universitario en didáctico

Título

dc.contributor.author	Benedito Antoli, Vicente	es_ES
dc.date.accessioned	2010-01-26T10:08:30Z
dc.date.available	2010-01-26T10:08:30Z
dc.date.issued	1983	es_ES
dc.identifier.citation	Enseñanza and Teaching, 1 (1983)	es_ES
dc.identifier.issn	0214-3402	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/69171
dc.description.abstract	El punto de partida de la investigación está en la búsqueda de soluciones, de alternativas válidas a algunas de las preocupaciones que son una constante de nuestro trabajo. Dichas constantes, a modo de ejes direccionales, han inspirado la realización de otros trabajos en la misma línea.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Education	en_EN
dc.title	Paradigma logístico-metodológico e instrumentos de diagnóstico del aprendizaje universitario en didáctico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES