La formación del profesor alfabetizador: desde los nudos de la contradicción a la calidad posible

Abstract

[ES] En el siguiente artículo me propongo discutir las diferentes concepciones del lenguaje de las que se desprenden diferentes formas de articular la metodología y el contenido curricular a la hora de implementar la enseñanza de la Lengua. La discusión tiene especial importancia para la formación de profesores.

[EN] In this paper I will show different ways of understanding language and how they have consequences in the relation between methodologies and curriculum contents. This discussion has special relevance in teacher formation.