Los conflictos de los profesores ante la integración de los alumnos con deficiencias visuales

Título

dc.contributor.author	García Pastor, Carmen	es_ES
dc.contributor.author	García Jiménez, Eduardo	es_ES
dc.date.accessioned	2010-01-26T10:22:44Z
dc.date.available	2010-01-26T10:22:44Z
dc.date.issued	1990	es_ES
dc.identifier.citation	Enseñanza and Teaching, 8 (1990)	es_ES
dc.identifier.issn	0214-3402	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/69391
dc.description.abstract	El trabajo que presentamos forma parte de una investigación más amplia que titulamos «Modificación de actitudes y adaptación de la enseñanza para la integración de alumnos con déficits visuales en los centros ordinarios de enseñanza», financiado por la ONCE. El objetivo final de esta investigación es el diseño de un curso de formación para profesores -tanto itinerantes como de aulas ordinarias- implicados en la integración de los niños con déficits visuales.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Education	en_EN
dc.title	Los conflictos de los profesores ante la integración de los alumnos con deficiencias visuales	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
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dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES