Las practicas de enseñanza superior en la Universidad Federal del Para/Brasil: A nálisis y propuesta de mejora

Abstract

[ES] La investigación de temas relativos a la educación en general, y más concretamente a la enseñanza, no ha conseguido el mismo prestigio que las investigaciones realizadas en otras áreas, consideradas más nobles, dentro de la jerarquía académica. Tal vez ello se deba al desprestigio de la enseñanza en la sociedad brasileña, donde la educación no ha sido una prioridad real en los planes gubernamentales. Esta investigación tiene como objeto de estudio la docencia en el Centro de Educación de la Universidad Federal del Pará (UFPA), realidad revelada bajo diferentes puntos de vista y formas de expresión. Intenta sobrepasar posicionamientos descriptivos para avanzar, en una perspectiva colaborativa de la comunidad científica, en la búsqueda de propuestas de perfeccionamiento. Se configura como Lina primera aproximación al tema, como punto de partida para nuevas reflexiones y profundizaciones. No es un trabajo finalizado, con propuestas dogmáticas. Es una propuesta abierta.

[EN] Researchs in education in general, and specifically in teaching, have not raised the shame consideration than other investigations in other areas, felt like more importants into the academic hierarchy. May be this situation has arranged in the low consideration of teaching inside brasilian society, where education has not been a priority in government plans. Investigates the docence in the Centre of Education in the Universidade Federal do Pará (UFPA), considerated under several points of view and expression forms. It trends to overpasse describing views to go ahead, in a collaborative perspective of the academic community, to rise improving proposals. It is a first aproximation to the theme, like a starting point for future developments. This is not a final work, wtih dogmatic proposals. It is an open one.

RESUME: La recherche de thèmes liés à l'éducation générale, et pkis spécifiquement, à l'instruction, ne reçoit pas le même prestige donné aux études réalisés dans les autres orbites de la connaissance, considérées plus élevé, en ce qui concerne à l'hiérarchie académiqLie. Peut-être, cette réalité se justifie, à cause du discrédit de la société brésilienne, où l'éducation n'est pas priorisé dans le cadre des planifications gouvernementaux. L'objet d'étude de cette recherche fût l'enseignement au Centre d'Éducation de l'Université Fédéral du Pará (UFPA), realité démontrée selon diférents point de vue, et également, selon diverses façons d'expression. Cet étude essaie d'aller au-delà d'une pratiqLie descriptif, pour adopter Line perspective de collaboration avec la communauté académique, en cherchant des proposicions de perfectionnement. C'est la première approche au sujet, cést un point de départ pour que des nouvelles réflexions et des approfondissements soient réalisés. Ce n'est pas Lin étude conclu, composé par des proposicions dogmatiqLies. C'est, avant tout, une proposition transitoire et ouvert.